再玩五分鐘就好
小宇玩平板遊戲快要找到寶藏了，鬧鐘卻響了。要再玩五分鐘、馬上關掉，還是先存檔再關？三個選擇，三個結局。
📖故事
展開完整故事和 3 個結局（建議爸媽先讀）
第 1 頁 小島大冒險
晚上七點半，小宇在玩平板上的遊戲「小島大冒險」。
他的小船快要找到寶藏了！
Finn：「哇，左邊！左邊有金幣！」
第 2 頁 往哪裡開？
小船要往哪裡開呢？
- 往小島開 小船靠岸，找到一顆椰子。
- 往大海開 哇！大鯨魚噴出好高的水柱！
第 3 頁 鬧鐘響了
叮鈴鈴——平板上的鬧鐘響了。
媽媽：「小宇，說好八點前要關平板喔！」
寶藏……就差一點點了！
第 4 頁 好想再玩
小宇的手指停在螢幕上，心裡有兩個聲音在吵架。
小宇：「再玩五分鐘就好！」
小宇：「可是……我答應媽媽了。」
Finn 看看平板，又看看小宇。
第 5 頁 怎麼辦？
小宇要怎麼做呢？
- 「再玩五分鐘就好！」 → 結局「五分鐘又五分鐘」
- 馬上關掉平板 → 結局「關掉了」
- 先存檔，再關掉平板 → 結局「寶藏存起來了」
結局：五分鐘又五分鐘
小宇：「再玩五分鐘就好！」
五分鐘到了，再五分鐘……又五分鐘……
抬起頭的時候，窗外好黑好黑。
媽媽：「已經九點了，今天沒時間講故事了。」
小宇的眼睛好痠，寶藏也沒找到。
Finn：「我……好睏喔。」
小宇：「媽媽，明天我想試試看準時關。」
結局：關掉了
小宇用力按下電源鍵，螢幕黑了。
小宇：「哼！寶藏都還沒找到！」
Finn：「生氣了對不對？可是你做到了耶。」
媽媽：「謝謝你遵守約定。還有一點時間，要不要一起玩尋寶桌遊？」
小宇：「……好吧！」
結局：寶藏存起來了
小宇按下存檔，小船停在寶藏旁邊，明天還在！
他關掉平板，拿去給媽媽。
媽媽：「哇，你自己想到先存檔！」
那天晚上，媽媽講了兩個故事。
Finn：「寶藏明天還在，今天的故事也聽到了，耶！」
🌱這個故事想陪孩子練習
自律是讓孩子當自己時間的小主人。這個故事不罵孩子沉迷，而是讓孩子自己感受「再玩五分鐘」會悄悄吃掉什麼，並發現「先存檔再關」這種讓自己好過一點的方法。
💬和孩子聊聊
- 你玩平板的時候，最難停下來的是哪一刻？
- 有什麼方法可以讓關平板變得比較容易？
- 如果今天準時關了，你想用多出來的時間做什麼？
Finn在故事最後也會問孩子：「心裡有兩個聲音在吵架的時候，你都聽哪一個呢？」
✅生活小任務
和爸爸媽媽一起做一張「平板約定卡」，寫上時間和「時間到要先存檔」，貼在平板旁邊。
做到了就在學習單上畫一個小鬧鐘。
📝延伸閱讀
🏠給爸爸媽媽
三個結局裡，沒有一個是被媽媽罵的。故事想讓孩子自己感受「再玩五分鐘」會悄悄吃掉什麼，以及「先存檔再關」這種讓自己好過一點的方法。
小提醒：和孩子事先約好時間，並在結束前五分鐘提醒；結束時讓孩子有「存檔」或「做到一個段落」的機會，比突然拔掉容易得多。孩子做到時，具體說出他做到了什麼。
🍎老師也可以這樣用
一堂 30 分鐘的「再玩五分鐘就好」課
學習目標
- 能說出停下遊戲時心裡的拉扯
- 想出一個讓自己準時停下來的方法
準備材料
- 可以播放網頁的投影設備
- 學習單（每人一張，可列印）
活動流程
- 5 分暖身：「你玩什麼的時候最停不下來？」請孩子分享。
- 10 分一起看《再玩五分鐘就好》，停在第 5 頁「小宇要怎麼做呢？」，全班舉手投票。
- 5 分依投票結果播放結局，再請孩子猜另外兩個結局，一起看完。
- 5 分討論：「再玩五分鐘」吃掉了小宇的什麼？「先存檔」為什麼比較容易？
- 5 分完成學習單，設計自己的平板約定卡。
課堂討論題
- 小宇心裡的兩個聲音，分別在說什麼？
- 你有沒有自己的「存檔」方法？
- 如果準時停下來，你想做什麼事？