我可以舉手嗎

自然課上,老師問毛毛蟲會變成什麼。小恩明明知道答案,心卻咚咚咚跳得好快。要先不舉手、小小聲地說,還是鼓起勇氣站起來?三個選擇,三個溫暖的結局。

📖故事

展開完整故事和 3 個結局(建議爸媽先讀)

第 1 頁 毛毛蟲的家

星期二早上,教室的窗台上,多了一個透明盒子。

盒子裡有綠綠的葉子,還有一隻胖胖的毛毛蟲,正在慢慢地吃。

小恩看得好認真。他家的陽台上,也養過毛毛蟲喔。

第 2 頁 要坐哪裡看?

林老師:「今天的自然課,我們來認識毛毛蟲。」

小恩要坐在哪裡看呢?

  • 坐在最前面 毛毛蟲好大一隻,連小腳都看得到!
  • 坐在 Ruby 旁邊 Ruby 把長耳朵借給他,靠一下。

第 3 頁 老師的問題

林老師:「毛毛蟲吃飽了以後,會變成什麼呢?知道的人舉手。」

小恩知道!他看過毛毛蟲變成一個小小的蛹,後來飛出一隻蝴蝶。

第 4 頁 心跳咚咚咚

可是,小恩的心跳得好快,咚、咚、咚。

小恩:「要是我說錯了怎麼辦?」

小恩:「要是大家都看著我怎麼辦?」

他的手,在桌子底下動了一下,又停住了。

Ruby 的耳朵,也慢慢垂了下來。

第 5 頁 Ruby 小聲說

Ruby:「我也會怕耶。可是,你真的知道答案。」

小恩看看毛毛蟲,又看看自己的手。

第 6 頁 怎麼辦?

林老師:「還有誰想說說看?」

小恩要怎麼做呢?

  • 把手放在腿上,先不要舉 → 結局「下課的小祕密」
  • 舉起手,小小聲地說 → 結局「大聲一點點」
  • 鼓起勇氣站起來說 → 結局「腦袋空白了」

結局:下課的小祕密

小恩把手放在腿上,低著頭。

阿布:「變成蝴蝶!」

林老師:「答對了!」

小恩:「我也知道啊……」

下課的時候,Ruby 陪他走到老師旁邊。

小恩:「老師,毛毛蟲會先變成蛹,然後才變成蝴蝶。」

林老師:「你知道得好清楚!明天換你來告訴大家什麼是蛹,好不好?」

小恩點點頭。心還是咚咚跳,可是這次,是期待的咚咚跳。

結局:大聲一點點

小恩的手慢慢舉起來,舉到一半,又舉到最高。

小恩:「……蝴蝶。」

聲音小得像螞蟻。

林老師:「我聽到了一點點,可以再說一次嗎?」

小恩吸一口氣。

小恩:「毛毛蟲會先變成蛹,然後變成蝴蝶!」

阿布:「蛹是什麼?」

林老師:「小恩說到一個大家都沒想到的祕密喔!」

小恩的臉紅紅的,心裡卻暖暖的,像曬到太陽一樣。

結局:腦袋空白了

小恩站起來,全班都轉頭看他。

他張開嘴巴……咦?剛剛明明知道的,現在怎麼想不起來了?

有人輕輕笑了一聲。小恩的耳朵好燙。

林老師:「沒關係,慢慢想,我們等你。」

Ruby 偷偷張開手臂,上下揮呀揮,像翅膀一樣。

小恩:「……蝴蝶!」

他坐下來的時候,腳還在發抖,可是他對 Ruby 笑了。

小恩:「我剛剛,有站起來耶。」

🌱這個故事想陪孩子練習

勇氣不是不害怕,而是害怕的時候,還願意往前一小步。這個故事陪孩子認得「心咚咚跳」的緊張感覺,並且發現:那一小步可以很小,下課跟老師說、小聲說一次、站起來就算忘詞,都是勇敢。

💬和孩子聊聊

  1. 小恩的心咚咚咚跳的時候,他心裡在擔心什麼?你也有過這種感覺嗎?
  2. 三個結局裡,你覺得小恩哪一次最勇敢?為什麼?
  3. 如果你想舉手又不敢,可以先做哪一件小小的事?

Ruby在故事最後也會問孩子:「舉手之前,你的心裡是什麼感覺?如果舉手了,心裡又會變成什麼感覺?」

✅生活小任務

這個禮拜,做一件「有一點點怕、但可以試試看」的事:在課堂上舉手一次、自己跟店員說謝謝,或主動問老師一個問題。

做到了,就在學習單上畫一件小披風。

📝延伸閱讀

🏠給爸爸媽媽

三個結局都沒有「失敗」:沒舉手的小恩,下課後換一個方式說出來;小聲說的小恩,被老師接住,再試了一次;站起來卻忘詞的小恩,發現就算腦袋空白,自己還是做到了「站起來」。

小提醒:低年級孩子不舉手,常常不是不會,而是怕錯、怕被看。與其說「不要怕,舉手就對了」,不如先說出他的感覺:「你是不是有點緊張?」再陪他找一個更小的第一步,例如下課先跟老師說、在家先練習說一次。孩子鼓起勇氣時,就算答錯,也先肯定「你有試試看」。

🍎老師也可以這樣用

一堂 30 分鐘的「我可以舉手嗎」課

學習目標

  • 能說出緊張時身體和心裡的感覺
  • 知道勇氣可以是很小的一步,並選一個自己做得到的第一步

準備材料

  • 可以播放網頁的投影設備
  • 學習單(每人一張,可列印)

活動流程

  1. 5 分暖身:「你有沒有知道答案、卻不敢舉手的時候?那時候心在做什麼?」請孩子用手拍出心跳的速度。
  2. 10 分一起看《我可以舉手嗎》,停在第 6 頁「小恩要怎麼做呢?」,全班投票。
  3. 5 分依投票結果播放結局,再一起看完另外兩個結局。問:哪一個小恩最勇敢?(沒有標準答案)
  4. 5 分練習「小一步」:先對隔壁同學小聲說一次答案,再試著對全班說。老師先示範自己也會緊張。
  5. 5 分完成學習單,畫一件自己的勇氣小披風。

課堂討論題

  • 小恩站起來忘詞的時候,老師和 Ruby 做了什麼?
  • 如果有同學說錯了,我們可以怎麼做,讓大家更敢舉手?
  • 你覺得「小聲說」算不算勇敢?為什麼?

🖨 列印學習單(附注音)