群組裡的截圖
文／薇佳媽媽（Vega）．故事與教案由作者撰寫審稿
好朋友可欣把同學佩佩私下的心事截圖傳到群組，大家都在笑，只剩小芸還沒說話。要跟著傳貼圖、假裝沒看到，還是在群組說「這樣不好」？三個選擇，三個都不完美的結局。
📖故事
展開完整故事和 3 個結局（建議爸媽先讀）
第 1 頁 晚上的群組
星期四晚上，小芸寫完作業，手機「叮」了一聲。
是「我們四個」的群組。
可欣：「明天體育課，我們四個一組喔！」
小芸笑了。上學期分組的時候，只有可欣來找她。
第 2 頁 回一個貼圖
要回可欣什麼貼圖呢？
- 比讚的貓 可欣回了一個愛心。
- 跳舞的熊 ……那是我嗎？
第 3 頁 一張截圖
過了一會兒，可欣又傳來一張截圖。
那是佩佩私訊給可欣的話。
佩佩：「下禮拜的朗讀比賽我好緊張，我可能會哭出來……可以不要跟別人說嗎？」
可欣在下面加了一句：
可欣：「笑死，她也太玻璃心了吧。」
第 4 頁 大家都在笑
阿琪回：哈哈哈哈。
小瑜傳了一個笑到在地上打滾的貼圖。
訊息一直跳、一直跳。群組裡，只剩下小芸還沒說話。
Benny：「如果截圖裡的那段話，是你寫的呢？」
第 5 頁 心裡的兩個聲音
小芸想起來，上次她忘了帶橡皮擦，是佩佩默默把自己的切了一半給她。
可是，可欣是她最好的朋友。
小芸：「如果我說這樣不好，她們會不會覺得我很掃興？明天體育課，還會跟我一組嗎？」
第 6 頁 怎麼辦？
手機又震了一下。
可欣：「小芸，你覺得呢？」
小芸要怎麼做呢？
- 也傳一個笑臉貼圖，不要當掃興的人 → 結局「一個小小的貼圖」
- 把手機蓋起來，假裝沒看到 → 結局「什麼都沒說」
- 在群組說：「這是佩佩私下說的，傳出來不太好」 → 結局「說出口的那一句」
結局：一個小小的貼圖
小芸傳了一個笑臉貼圖。群組又笑了好一陣子。
她放下手機，關了燈，卻一直睡不著。
第二天早上，那張截圖，不知道被誰傳到了班級群組。
佩佩坐在位子上，一整天都低著頭。
小芸看到，截圖下面，她的笑臉貼圖也在裡面。
她走到佩佩旁邊，想說對不起，最後卻只說出一句：
小芸：「……早安。」
Benny：「一個貼圖很小。可是，它也是一句話。」
結局：什麼都沒說
小芸把手機蓋在桌上。
小芸：「反正，我又沒說什麼。」
群組的訊息，一直跳到很晚。
幾天後，佩佩在走廊叫住她。
佩佩：「那天的截圖，你也有看到，對不對？」
小芸張開嘴，不知道要說「有」，還是「沒有」。
佩佩：「我以為，你會幫我說一句話。」
小芸站在走廊上，第一次覺得：什麼都沒做，好像也是做了一件事。
結局：說出口的那一句
小芸打了又刪，刪了又打，最後送出：
小芸：「這是佩佩私下跟你說的吧？傳出來她會很難過，收回好不好？」
群組安靜了好久好久。
可欣：「開玩笑而已，你幹嘛那麼認真。」
過了一會兒，那張截圖被收回了。
第二天午餐，可欣她們沒有等她。小芸一個人端著餐盤，心裡有一點難過，也有一點不後悔。
放學的時候，可欣經過她旁邊，停了一下，好像想說什麼。
可欣：「明天體育課……還是一組嗎？」
小芸不知道，這算不算和好。
🌱這個故事想陪孩子練習
高年級的尊重，已經延伸到手機裡：一張截圖、一次轉傳、一個貼圖，都是在回答「我怎麼看待別人的心事」。這個故事沒有標準答案，陪孩子看見每一個選擇都會失去一些東西，也練習想想：開玩笑和傷害的界線在哪裡。
💬和孩子聊聊
- 截圖是佩佩私下說的。把它傳出來笑，和當面笑她，哪一個比較傷人？為什麼？
- 小芸在結局二什麼都沒說。沉默算不算一種參與？她有沒有做錯？
- 如果說了「不好」，卻被朋友冷落，值得嗎？除了在群組說，還有沒有別的做法？（例如私下跟可欣說、私訊關心佩佩、告訴信任的大人）
Benny在故事最後也會問孩子：「開玩笑和傷害別人，界線在哪裡？如果你是小芸，你願意為了說一句話，付出什麼？」
✅生活小任務
和家人一起訂出「截圖三問」：轉傳之前先問自己，這是誰的話？他願意被別人看到嗎？傳出去，會讓誰難過？
訂好了，就把三個問題寫在學習單上，貼在書桌前。
📝延伸閱讀
🏠給爸爸媽媽
這個故事沒有標準答案。傳貼圖的小芸，保住了朋友，卻成了傷害的一部分；什麼都沒說的小芸，以為自己沒有參與，卻讓佩佩失望；說出口的小芸，保護了佩佩，卻要承擔被朋友冷落的代價，而且她也不確定這樣算不算和好。
小提醒：孩子分享群組裡的事時，先不要急著評論「那個同學怎麼這樣」，也不要要求孩子立刻「站出來」。可以先問：「你那時候心裡是什麼感覺？」再陪孩子想想，有哪些方法是他做得到、也能保護別人的。讓孩子知道，遇到不知道怎麼辦的事，回家說出來，本身就是一個好選擇。
🍎老師也可以這樣用
一堂 40 分鐘的「群組裡的截圖」課
學習目標
- 能說出私訊截圖被轉傳時，當事人可能的感受
- 能比較不同選擇的代價，說出自己的理由，並尊重不同意見
- 能提出至少一個「做得到、又能保護別人」的做法
準備材料
- 可以播放網頁的投影設備
- 學習單（每人一張，可列印）
- 便利貼（每人三張）
活動流程
- 5 分暖身：「你的手機或平板裡有群組嗎？群組裡最常傳的是什麼？」不點名，自願分享。
- 10 分一起看《群組裡的截圖》，停在第 6 頁「小芸要怎麼做呢？」。每人在便利貼寫下自己的選擇和一個理由，貼到黑板三個區塊。
- 10 分依序看完三個結局。分組討論：每個結局裡，小芸得到了什麼？失去了什麼？佩佩和可欣呢？
- 10 分全班討論：「沉默算不算參與？」「開玩笑和傷害的界線在哪？」老師不給標準答案，只整理大家的理由。
- 5 分完成學習單：寫下自己的「截圖三問」，以及一個第四種做法（例如私下說、關心當事人、找大人）。
課堂討論題
- 如果你是佩佩，看到自己的私訊被截圖，最難過的是哪一部分？
- 可欣說「開玩笑而已」，你同意嗎？怎麼分辨玩笑和傷害？
- 除了故事裡的三個選擇，還有沒有第四種做法？它的代價是什麼？